Развитие ребёнка после 3 лет дома: история елизаветы и юли

Двигательная активность

• Ходим по массажному коврику (Озон, My-shop);
• Учимся ходить по линии или по следам, наклеенным на полу скотчем;

• Учимся подпрыгивать вверх, стараясь коснуться предмета, находящегося чуть выше вытянутых рук;
• Учимся перепрыгивать через веревочку или препятствие шириной 10-20 см.
• Учимся стоять на одной ноге;
• Учимся ходить на носочках;
• Бросаем небольшие мячики или камушки одной рукой вдаль, бросаем мяч двумя руками из-за головы;
• Бросаем мячики в горизонтальную цель (например, корзину, стоящую на полу);

• Привыкаем делать зарядку по утрам;
• Учимся действовать по сигналу. В этом пригодятся, например, такие двигательные игры:

Игра «Светофор». Взрослый говорит «Зеленый» (или показывает зеленую карточку) — ребенок идет или изображает, что едет на машине. Взрослый говорит «Красный» (показывает красную карточку) — ребенок стоит.

Игра «Самолеты». По команде заводим моторы (вращаем руки перед грудью, говорим «р-р-р»), взлетаем (руки в стороны), идем на посадку (медленно останавливаемся, опускаем руки).

Игра «День-ночь». Когда взрослый говорит «день», ребенок бегает, когда «ночь» — замирает, «спит».

Упражнения на изучение свойств предметов

Если ребенок знает свойство предмета, он без труда найдет, где и как его использовать, поэтому это один из самых важных навыков малыша в двухлетнем возрасте. Навыки активизируют абстрактное мышление, позволяют сопоставлять, сравнивать предметы, пользоваться обонянием и осязанием

Важно, чтобы ребенок запомнил:

• Размер: большой, маленький, узкий;
• Вес: тяжелый, легкий;
• Состояние: теплый или холодный, твердый или мягкий;
• Схожесть предметов: одинаковый, разный;
• Цвет вещи;
• Форму: круглый, квадратный.

Основной прием игры – называть и группировать предметы согласно их свойствам. Сюда же можно отнести упражнения на развитие сенсорики. Подойдут следующие игрушки:

• Тканевые мешочки с разными наполнителями;
• Конструкторы: крупные кубики «Лего», сортеры, пирамиды;
• Мозаики из пластмассы, дерева.

Чем занять детей 5-6 лет в детском саду. Малоподвижные игры для детей 5-7 лет в детском саду

Малоподвижные игры и игровые упражнения для детей старшего дошкольного возраста

Береги руки

Играющие образуют круг, стоя на расстоянии одного шага друг от друга. Воспитатель назначает одного водящего, который становится в середине круга.

Дети вытягивают руки вперед ладонями вверх.

По сигналу воспитателя: «Береги руки!» водящий старается коснуться ладоней одного из играющих.

Как только стоящий в кругу ребенок заметит, что водящий хочет коснуться его рук, он тотчас прячет их за спину.

Те дети, до ладоней которых дотронулся водящий, считаются проигравшими. Когда появятся 2-3 проигравших, водящий выбирает вместо себя другого ребенка (но не из числа проигравших) и меняется с ним местом.

Волшебное слово

Водящий показывает различные движения и обращается к играющим со словами: «Поднимите руки, стойте, присядьте, встаньте на носочки, шагайте на месте…» и т. д.

Играющие повторяют движения лишь в том случае, если водящий добавит слово «пожалуйста». Тот, кто ошибается, выходит из игры.

Горячие руки

Дети образуют круг.

Водящий встает в центре круга. Стоящие вокруг него играющие поднимают руки до уровня пояса и держат их ладонями вверх.

Водящий стремится осалить кого-нибудь по ладони. Играющие, спасаясь, быстро опускают руки. Тот, кого водящий осалит, становится водящим.

Если играющих много, водящими могут быть два, три человека. Играющие могут и не убирать руки, а поворачивать их ладонями вниз.

Игра проходит живее, когда водящий пытается быстро перемещаться по кругу в разных направлениях.

Зеваки

Дети образуют круг и идут по кругу друг за другом.

По сигналу водящего: «Стоп!» останавливаются, четыре раза хлопают в ладоши, поворачиваются на 180° и начинают движение в обратную сторону. Совершивший ошибку выходит из игры.

Земля, вода, воздух

Дети садятся в круг или в ряд.

Ведущий ходит между ними и, указывая по очереди на каждого, произносит слово: «Вода!». Ребенок, на которого он указал, должен назвать рыбу или животное, которое живет в воде.

Если водящий произнес слово «земля», ребенок называет того, кто живет на земле, если названо слово «воздух» — того, кто летает.

Золотые ворота

Назначаются двое ведущих. Они встают, взявшись за руки, и поднимают их вверх, показывая ворота. Все остальные участники проходят через ворота, проговаривая:

Золотые ворота

Пропускают не всегда.

Первый раз прощается,

Второй раз — запрещается,

А на третий раз

Не пропустим вас.

Ведущие опускают руки по окончании стиха. Перед кем закрылись ворота, тот участник встает вместе с ведущими, поднимают руки.

Игра продолжается до тех пор, пока все участники не превратятся в ворота.

Ипподром

Дети стоят в кругу или врассыпную.

Воспитатель показывает движения и произносит текст, дети повторяют движения.

Поделки из соленого теста

Чем занять ребенка дома в выходные дни? Если лепить из пластилина надоело, а с полимерной глиной работать не получается, можно сначала попробовать соленое тесто. Из этого материала можно делать картины-аппликации, а не объемные фигурки. Сначала нужно нарисовать на листе бумаги или картона картину, а потом поверх листа слоями приклеивать соленое тесто.

Тесто можно приобрести в готовом наборе для рукоделия или сделать самостоятельно. Чтобы приготовить его в домашних условиях, понадобятся:

• два стакана муки;
• стакан соли;
• столовая ложка растительного масла;
• теплая вода.

Все нужно смешать, замесить тесто и разделить его на порции. В каждую порцию добавьте гуашь или пищевой краситель, а затем перемешайте до однородной массы. Тесто нужно хранить в холодильнике в герметичном контейнере или пищевой пленке.

Музыкальные занятия

Музыкальные занятия очень важны для полноценного и всестороннего развития детей 3-4-х лет

Они развивают слуховое внимание, умение чувствовать ритм и ориентироваться в пространстве. Дети учатся выражать характер и настроение музыки при помощи движений и мимики

Развивается костно-мышечная система, пластичность, координация движений.

Танцуя, дети не только осваивают различные движения, но и создают определенный художественный образ с учетом характера и настроения музыкального произведения. Танец – это прекрасное средство раннего эстетического и художественного развития ребенка. Занятия ритмикой рекомендуется включать в программу обучения детей 3-4-х лет с интеллектуальными нарушениями и речевыми проблемами. Занятия включают:

• простые речевые и двигательные упражнения;
• песни, стихи;
• пальчиковую и артикуляционную гимнастику;
• танцы с четко выраженным ритмом;
• изучение музыкальных инструментов и их звучания;
• подвижные игры.

Танцы и простые танцевальные упражнения – это эффективные методы тренировки детского организма. Они помогают снять эмоциональное напряжение, расслабиться, развивают чувство ритма, способствуют формированию хорошей осанки и походки, ловкости и плавности движений. Практически все дети любят танцевать с раннего возраста, поэтому занятия приносят им много положительных эмоций и поднимают настроение.

Задания:

Читайте по теме: Влияние музыки на развитие ребёнка

Что должен уметь ребенок к двум годам?

Чаще всего, уровень развития ребенка 2 лет позволяет довольно быстро бегать, подниматься по ступенькам, легко преодолевать невысокие препятствия. Многие детки отличаются особой «скалолазностью» в этом периоде жизни, и их хлебом не корми, дай влезть куда-нибудь повыше.

Из игр отлично освоены сложные постройки из кубиков: башни, пирамиды, странные для взрослых сооружения, напоминающие крепости. Также должна быть хорошо изучена пирамидка. Ребенок должен без труда собирать ее от большего кольца к меньшему. Игры с мячом становятся более взрослыми: ребенок ловит его обеими руками, умеет пинать и кидать в нужном направлении.

Игры обретают сюжет, это особенно легко понять, если понаблюдать за ребенком в компании. Малыш готовит обеды в песочнице, кормит игрушки, может пытаться накормить и сверстников. Малыш уже обязательно должен уметь пить и кушать самостоятельно, без обильных потерь еды с ложки. Лучше для развития ребенка, к 1,5 или 2,5 в крайнем случае, усаживать обедать за маленький детский столик. Это прекрасное начало подготовки к детскому саду.

Что еще должен уметь ребенок:

• оказывать посильную для возраста помощь по дому;
• уметь пользоваться не только ложкой, но и вилкой;
• понимать и реагировать на просьбы, рассказы, вопросы, предложения;
• задавать вопросы, когда родители читают книги или показывают мультфильмы;
• знать большинство частей тела у себя, других, животных;
• знать от 100 слов, произносить их; допускается в этом возрасте немного плохое произношение;
• составлять короткие предложения;
• использовать горшок для нужды;
• уметь заниматься с карточками, книгами, проговаривать слова за взрослыми;
• знать звуки животных;
• пробовать рисовать, различать несколько цветов;
• знает, что такое «нельзя» и «опасно».

Совет:
Ваш ребенок активно двигается. Для профилактики плоскостопия, рекомендуется приобрести специальные массажные коврики и постелить их в месте, где малыш пробегает чаще всего за день. Например, в коридоре. Если душа лежит к рукоделию, такой коврик легко сделать самостоятельно: на плотную ткань нашиваются пуговицы, бисер, кусочки ткани различной плотности, колпачки от фломастеров. Такие коврики рекомендуется использовать от 1,5 лет.

Развлечения для детей 3 лет на меткость

 «Кегельбан»

Необходимый реквизит:

• кегли самодельные или купленные в магазине;
• мяч.

Кегли расставляют в одном конце комнаты. На расстоянии выстраиваются приглашенные на день рождения маленькие гости и виновник торжества. Каждому дается по три попытки сбить стоящие предметы.

Пластиковые кегли можно купить в магазине или накануне сделать вместе с именинником из бутылок. Нужно всего лишь насыпать на дно каждой немного тяжелой крупы и раскрасить пластик в яркие цвета красками.

Необходимый реквизит:

носочки, наполненные рисом или горохом (либо мешочки с песком).

Чтобы поиграть в эту игру необходимо взять старые разноцветные носки и наполнить их рисом или горохом. Каждый носок следует завязать. На некотором расстоянии от игрока с носком поставить корзину. Правила игры заключаются в том, что ребенок должен попасть гороховым или рисовым мешком-носком в корзину. Корзину можно заменить картонной коробкой с вырезанным в ней отверстием. Приз получает ребенок, который попал в цель, то есть в корзину, отверстие в коробке.

Интересные занятия для детей от 1 года до 3 лет

Малыши развивают познавательные способности быстрыми темпами. Их познание – или навык думать – становится неуклонно более сложным. Дети в возрасте от 1 до 3 лет развивают речь, социальные навыки и умение рассуждать. Поспособствуйте их когнитивному развитию, используя простые занятия, примеры которых приведены ниже. Наблюдайте, слушайте и взаимодействуйте с вашими малышами в течение игры, чтобы добиться наибольшего обучающего эффекта.

Сортировка

Задания на сортирование предметов требуют от детей показать умение разделять предметы, группируя их по определенному признаку. Вы можете предложить игру, в которой ребенку будет необходимо разделить предметы по различным критериям, таким как цвет, размер, текстура или физические свойства.

Поощряйте ребенка сортировать кубики, цветные карандаши, игрушечные машинки, мягкие игрушки и даже столовое серебро вместе с вами. Позволяйте ребенку иногда сортировать вместе с вами белье для стирки, спрашивая, куда вы должны отложить ту или иную вещь. Обсудите также то, что объединяет эти предметы в одну группу.

Части тела

Подобные задания помогают детям научиться определять части тела и развивать языковые навыки. Поместите пару листов ватмана или кусок ненужных обоев на полу. Попросите малыша лечь на бумагу спиной. Обведите его карандашом на бумаге по контуру тела. Затем попросите подняться и присоединиться к определению частей тела. Вы можете даже вместе дорисовать получившийся силуэт, сначала нарисовав, а потом раскрасив части лица и одежды.

Укажите на часть тела на рисунке и спросите малыша, что это. Если он не знает, расскажите ему и проследите, чтобы он повторил за вами. Затем укажите на ту же самую часть тела на его собственном теле и повторите слово снова.

Подсчет

Задания для детей на счет помогают познакомить их с основами математики. Найдите несколько небольших предметов, которые бы поместились в бумажный пакет в руке малыша. Предметы должны быть не слишком малого размера и обеспечивать хорошую тактильную стимуляцию, например, ватные шарики, резиновые шарики или пластиковые черви для рыбалки.

Объясните вашему малышу, что нужно достать из пакета и положить на пол вещи одна за другой. В то время как он выкладывает предметы, помогите ему громко посчитать их, выложив в ряд. Посчитайте их снова, после того, как все они будут выложены.

Обычно малыши получают удовольствие от нахождения неизвестных предметов в пакете. Тактильные ощущения помогают им лучше понять и запомнить числа и последовательности.

Тесто для лепки

Чтобы самостоятельно сделать тесто для лепки, смешайте 3 стакана муки, стакан соли, 3 столовых ложки растительного масла и стакан воды. Чтобы материал получился разноцветным, добавьте несколько капель пищевого красителя или растворимого напитка.

Чтобы занятия с тестом для лепки были более увлекательными, следует иметь под рукой формочки для печенья, крышки разного размера, скалку и деревянные стеки.

Игры с водой

Дети обожают разные занятия, связанные с водой, им очень нравится наливать ее в различные емкости и выливать обратно. Наполните водой ведро или ванну и добавьте пену для ванны, чтобы на поверхности воды образовались пузыри.

Для игр с водой понадобятся ложки, мерные стаканчики, игрушечные кораблики и другие игрушки. Защитить пол от брызг поможет расстеленная на нем пленка или большие полотенца.

Пальчиковые краски

Детям приносит радость то, что они могут создавать что-либо своими руками. Купите пальчиковые краски и дайте ребенку большой лист бумаги для рисования.

Вместо красок можно использовать пену для бритья, смешанную с несколькими каплями пищевого красителя. Также ребенку наверняка понравится рисовать мелом на асфальте.

Рвем бумагу

Дайте малышу ненужную бумагу, например, упаковочную, и разрешите разорвать ее на кусочки. Затем помогите ему наклеить их на картонную основу, чтобы получился коллаж.

Прыгаем

Положите на пол матрац, маты и диванные подушки, и пусть малыш прыгает на них в свое удовольствие. Такое времяпрепровождение поможет ему дать выход энергии и поспособствует развитию некоторых физических качеств.

Танцуем

Поставьте детскую песенку или обучающее видео для соответствующего возраста. Ребенок непременно попробует повторить движения за вами или героем на экране.

Развитие речи и памяти

На второй год у ребенка активно развивается речь. Грамотно подобранные игры и занятия способствуют развитию этого навыка. Рассматривайте вместе предметы и описывайте каждый словами. При этом давайте возможность малышу проявить активность – сделать простые движения. Например:

“Смотри, какой кубик! Давай возьмем, потрогаем, какой он гладкий, яркий. У кубика квадратная форма и красный цвет. Он маленький”.

Пусть малыш возьмет кубик в руки, повертит, погладит. Сопровождайте действия словами и поощряйте каждое проявление активности ребёнка. Читайте стишки и потешки, повторяйте одни и те же произведения несколько дней подряд.

Когда малыш запомнит текст, сделайте в конце строк паузу, чтобы он закончил. Такой диалог в стихах нравится детям, это ускоряет развитие речи и памяти. В итоге малыш скоро начинает читать стишки наизусть.

При изучении слов используйте картинки и игрушки. Рассматривайте иллюстрации и фотографии, спрашивайте, кто это, что он делает. Просите показать на картинке дерево, птичку, человека. Каждый новый глагол вводим вместе со знакомыми словами, которые обозначают субъект или предмет данного действия. Например: “Мама говорит, а собачка лает, кошка мяукает… ”

Постоянно просите малыша что-то показать, принести, сделать, найти. При этом поручение должно быть легким и понятным для детского мышления, но требовать сосредоточенности, а не механического исполнения. Просите малыша принести игрушку, которая лежит на видном месте. Потом усложните задачу и попросите, чтобы кроха принес сначала мячик, а потом мишку.

Постепенно усложняйте просьбы и действия. В итоге научите ребенка регулировать действия словами. Хорошо, чтобы ребенок сам проговаривал действия, а после выполнения задачи, сказал, что он сделал. Выполняйте все в виде игры и не заставляйте кроху, если он не хочет что-то делать!

Озвучивайте каждое действие и не употребляйте местоимения, малыша тоже называйте по имени, задавайте соответствующие вопросы и отвечайте:

“Дождик идет кап-кап”, “Мама готовит обед”, “Папа кушает”, “Маша рисует солнышко”… “Что Дима делает?” – “Дима умывается”….

Устраивайте дома спектакли и кукольный театр. Используйте несложные сценки с игрушками, когда зайчик бегает, мишка смеется, котик плачет, собачка потеряла мячик. Ребенок должен пожалеть игрушку или, наоборот, порадоваться в зависимости от ситуации. После спектакля спросите, что он видел и понял.

Для кукольного театра даже можно использовать классические деревянные ложки. Раскрасьте аксессуары по желанию, нарисуйте мордочки и оденьте одежду на резинке. За деревянную ручку ложку удобно держать. Купите или сшейте по шаблону настоящие куклы для театра, которые одевают на руки.

Подписывайтесь на нашу группу Вконтакте

Развитие памяти и внимания с ребенком 3 года: упражнения

Лучшие упражнения:

• Картинки. Для этого можно использовать купленные или сделанные самостоятельно карточки с рисунками. Задача малыша – внимательно рассматривать рисунки и называть то, что он видит, какого он цвета и формы. В данных целях так же можно использовать книжки. Вам пригодятся картинки животных, фруктов, овощей, насекомых, цифры, геометрические фигуры, фотографии девочек и мальчиков.
• Игра «Было и стало». Отличная игра для тренировки памяти. Вам необходимо разложить несколько предметов перед малышом, затем незаметно убрать один и спросить чего именно не хватает. Постепенно и медленно выкладывайте предметы перед малышом, так чтобы он их хорошо запоминал. С мерой взросления малыша, можно увеличивать количество предметов.
• Игра «Угадай на слух». Для этого можно использовать любые игрушки, издающие шум (барабан, погремушка, свисток, дудочка, колокольчик). Задание для малыша – спровоцировать звук так, чтобы он не видел инструмента, но точно угадал его.
• Игра «Угадай на что похоже». Для этого следует вырезать несколько картинок игрушек или хорошо знакомых ребенку предметов (машина, зайчик, котик, звезда, кукла). Задание взрослого – обвести контур и показать его малышу, чтобы тот отгадал.

Развивающие занятия с малышами 3-х лет

Игры с ребенком на карантине на развитие тактильной памяти

Где звенит?

Для игры нам понадобится:

• Три картонные коробки.
• Колокольчик.
• Крупа.
• Цветная бумага.

Возьмите три коробки желательно одинакового размера. Оклейте эти коробки цветной бумагой. Внутрь коробок положите колокольчик, в другую крупу, в третью оставьте пустой. Трясите коробки и слушайте какие звуки издаёт коробки. Попросите ребенка угадать, что внутри коробки.

Усложните задание. Попросите ребенка указать цвет коробки в котором лежат предметы. Время игры 10 минут. После игры уберите коробки. В следующий раз, играть в эту игру можно будет через пару дней.

Помоги маме и папе в домашнем хозяйстве.

Очень часто родители жалуются на своих подросших детей, что они не помогают в хозяйстве. Не убирают свою комнату, не хотят участвовать в домашнем хозяйстве. Это происходит, потому что в детстве мамам легче посадить ребенка перед мультиками и быстро сделать все домашние дела, чем совместно с малышом долго и нудно убирать квартиру. Для вовлечения ребенка в игру можно спрятать маленькие сюрпризы в разных частях комнаты.

Например, положить шоколадное яйцо среди раскиданных игрушек. Ребенок будет собирать игрушки и найдет подарочек.

Делай как я.

Сядьте напротив ребенка и показывайте эмоции, комментируя свои действия. Улыбнитесь со словами: «Я сейчас радуюсь». В следующий раз нахмурьте брови и скажите: «Я сейчас злюсь». Через какое-то время попросите ребенка показать вам свои эмоции.

Не перепутай!

Для игры нам понадобится:

• Мячики или пластмассовые шарики разных цветов.
• Цветная бумага разного цвета.

Суть игры состоит в том, что вы раскладываете цветные шарики и листки бумаги на полу. По очереди берите в руки шарики и называйте цвета. «Это шарик зеленого цвета, а этот шарик красного цвета.» Попросите малыша разложить шарики на соответствующие листки бумаги.

Игра должна длиться не более 10 минут иначе ребенок потеряет к ней интерес.

Найди кубик.

Для игры нам потребуются пластмассовые кубики разных цветов.

Разложите кубики в доступные ребёнку места (на стол, на диван, на тумбочку). Предложите построить башню. Обнаружив, что кубиков нет на месте, удивитесь и попросите малыша найти их. Комментируйте действия крохи: » Какой ты молодец! Нашёл на столе красный кубик».

Обязательно обращайте внимание на цвет найденного кубика и называйте место где он лежал. Игра способствует развитию слухового восприятия, учит различать цвета. Раскрась круги

Раскрась круги.

Для игры нам потребуется:

• Четыре листа бумаги.
• Два цветных карандаша.

Возьмите два листа бумаги, на каждом из них нарисуйте по большому кругу. Предложите малышу поиграть: пусть он раскрасит свой круг жёлтым цветом, а вы-красным

Рассматривая рисунки, обращайте внимание ребенка на цвет круга, проводите аналогии:» Как красиво ты раскрасил круг жёлтым цветом, теперь он похож на солнышко»

На двух других листах нарисуйте большие квадраты или треугольники по желанию. Раскрасьте их поменявшись с карандашами. Обсудите на что похожа фигура

В дальнейшем можно привлекать к игре других членов семьи папу, бабушку старших детей, не забывая обращать внимание ребёнка на количество фигур и карандашей

Не настаивайте на том, чтобы малыш раскрашивала фигуры строго по контуру. Обязательно участвуете в игре, глядя на вас, ребёнок будет повторять ваши действия, приобретать полезные навыки. Игра способствует развитию моторики, подражательное деятельности, учит различать цвета.

Разберемся!

Для игры нам потребуется:

• 3 вырезанных из картона круга.
• 3 квадрата из картона.

Перемешайте круги и квадраты. Попросите ребенка помочь вам отобрать все круги. После чего раскрасьте их одним цветом. Для раскрашивания квадратов используйте карандаши другого цвета. Игра способствует развитию навыков классифицирования.

Итог

Теперь вы знаете чем можно занять ребенка. Не все игры и развивающие занятия подойдут именно вашим детям, выбирайте интересное направление и занимайте детей.

Считаем нужным еще раз подчеркнуть значение совместного воспитания ребенка всеми взрослыми в семье и особенно, отцом и матерью. Практика показывает, что время, израсходованное на проведение с ребенком занимательных игр, вознаграждает нас, взрослых, глубокой детской привязанностью.

Итак, чтоб наполнить жизнь ребенка радостной деятельностью — игрой — вам надо:

• содействовать воспроизведению того, с чем вы знакомили его в окружающем мире: оживить впечатления, представления
• напомнить о виденном разговором, беседой, стихотворением, игрушкой;
• предоставить ему игрушки, «строительный» материал;
• читать стихи, рассказывать сказки, рассказы, рассматривать картинки;
• проводить игры с показом инсценировок;
• побуждать в самостоятельной игре отражать то, что увидел и узнал вместе с вами.

Так вы научите ребенка быть занятым. Пусть вопрос чем занять ребенка дома больше вас не волнует!